24岁的毛泽东写到：今日记一事，明日悟一理，积久成学。如果说人生重在经历的话，认真感悟每一次的经历才使它变得更有意义。而写作是记录或传达想法的最佳方式，故将自己的想法用文字的方式记录下来，反复推敲，方可成学问。

关于写作，印象最深的是：刚上初中进入新环境认识新朋友，特别高兴，把自己的感想写成作文，还被老师分享给全班同学。但从高中开始，写作的内容好像不再是表达自己的思想了，而是一遍遍被老师强调没有想法的话应该怎么写，把名人事迹套用在八股文中。就这样，写作对我来说便成了一项最无趣的事。生活在这个快餐时代，我们也很少有时间静下来慢慢地品读一本书；15秒抖音短视频给了我们即时的快乐，我们越来越不愿意花时间去悟一件事；网络大事发生时，大部分时候我们也都是人云亦云，丧失了独立表达的能力。因而，读书、写作与交流成为我们欠缺并需要加强的能力。

读书是能带给人力量的，我们读科学文献也是。理解别人的要传达给我们的思想，抛却华丽的词藻，文章主体的数据值得反复推敲思考。站在一个中立的态度了解文章结构及逻辑是否严谨是非常有趣的事。在文献检索十分便利的今天，我们是幸运的，我们是站在巨人肩膀上的人。

2018年9月，清华大学为本科生开设“写作与沟通”必修课，旨在培养学生的沟通表达能力，引导学生注重表达，学会沟通，崇尚逻辑思维。这一举措得到社会的广泛认可。我想我们被要求读书及写作也是出于同样的目的：写作应该是一项基本技能，是每个人都应该会的东西，而不应该成为所谓的资本。

最近一直在思考“什么是一个合格的研究生”。做好实验，发文章是学位要求最基本的任务。除了做，“说”也同等重要。如何把自己的工作或想法精准可信的传达出去是研究生应该具备的最基本的能力。如王一民老师所说：组会汇报给我们每个研究生提供了与师长同门交流科学的机会，我们应该用同行理解的语言准确表达、并在规定的时间内精炼地传达自己的想法。未来，我们无论进入哪一行，是领导者、科研人员或是医务工作人员等等，都应该是有较高思想觉悟且能精准表达个人思想的一批人。所以曹老师说的那句“文学水平是研究生培养第一位的”很有道理，但此处对我来说“文学水平”是将把自己的想法或道理表达得充满“艺术性”，是一个更高阶的要求。我想，不如把这句话降低到适合自己的水平：沟通表达能力是研究生应具备的基本的能力，先学会与人沟通。

希望基于此机会我们能在静下心读一本书，追踪领域内的研究进展，更重要的是学会跟师长、同行进行有效的交流。